點亮智慧之光，童程童美發(fā)布全新數(shù)字時代科技素養(yǎng)課程體系

10月29日，國內(nèi)少兒編程領(lǐng)先品牌童程童美在北京舉辦“預(yù)見未來，解碼數(shù)字時代DNA”品牌暨產(chǎn)品發(fā)布會。會上，童程童美提出“1+X素質(zhì)教育”模式，發(fā)布更適合數(shù)字時代的全新科技素養(yǎng)課程體系，發(fā)力編程+機器人雙重能力培養(yǎng)，加碼新時代素質(zhì)教育。

會上，童程童美與品牌代言人佟大為、合作伙伴華為云、大疆、世界機器人大賽（WRC）、全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽(NOC)、RoboRAVE國際機器人教育大會、Botball國際機器人教育大會、VEX機器人競賽等組委會代表等共襄盛舉，一同展望中國青少年科技素質(zhì)培養(yǎng)的美好前景。著眼于此，童程童美啟動“未來少年”招募計劃，將斥資億元在未來三年中選拔、培養(yǎng)面向數(shù)字時代的高素質(zhì)潛力人才。

破解數(shù)字時代DNA，用“1+X”模式培養(yǎng)具備勝任力的公民

數(shù)字時代，什么樣的公民擁有更強的解決問題的能力？童程童美未來教育研究院首席教育官孫瑩從時代DNA的角度給出了自己的答案。她認為，當(dāng)代社會中數(shù)字化是確定的發(fā)展趨勢，這一點對作為數(shù)字原住民的孩子們格外重要。數(shù)字思維可以幫助他們篩選、辨別、整合信息，推開通往未來的大門。其中，數(shù)字信息的辨識與分析、數(shù)字信息的調(diào)用與編輯、數(shù)字信息應(yīng)用與協(xié)同和數(shù)字信息反饋與創(chuàng)新能力共同構(gòu)成著時代DNA，是建立未來勝任力的基礎(chǔ)。

如何提升孩子未來的勝任力，童程童美未來教育研究院提出“1+X素質(zhì)教育”模式。“1”代表著數(shù)字思維、編程思維、科技素質(zhì)教育，這是當(dāng)下每個人都需具備的、也是孩子的剛需教育。“X”是指藝術(shù)、體育等任何一項孩子的興趣愛好，這將有助于孩子的長期成長和核心競爭力養(yǎng)成。兩者相輔相成，將能最大程度地啟發(fā)少兒的智慧，為人生之路做好準(zhǔn)備。

童程童美課程體系

匠心獨具的課程體系，為人機交互的數(shù)字時代注入靈魂

有效提升數(shù)字時代必不可少的科技素養(yǎng)，縝密細致又富有創(chuàng)新性的課程體系是關(guān)鍵所在。童程童美未來教育研究院首席編程專家石遠麗介紹道，以完備的課程體系為基底，童程童美用精心設(shè)計的教學(xué)流程與優(yōu)質(zhì)的師資資源，賦能學(xué)生成長

童程童美的少兒編程課程獨具五大特點：專業(yè)體系循序漸進、趣味游戲激勵前行、學(xué)科知識綜合運用、前沿科技引領(lǐng)創(chuàng)新與創(chuàng)新思維助力成長，為孩子帶去原汁原味的編程體驗。獨創(chuàng)的“兩位視頻老師與一位現(xiàn)場授課老師”的三師教學(xué)模式和“六學(xué)三看一戰(zhàn)”的教學(xué)模式和PBL項目式學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們能夠及時、準(zhǔn)確地掌握知識點，在跨學(xué)科和配合中提升科學(xué)素養(yǎng)。

從人際交往時代到人機交互時代，數(shù)字時代手腦協(xié)同的重要性正在不斷顯現(xiàn)。用手制造硬件，讓作品有了身體；動腦書寫代碼，為作品注入靈魂，軟件+硬件的雙管齊下式培養(yǎng)，不斷提升著孩子的綜合能力，讓以機器人編程為代表的數(shù)字思維課程呼之欲出。

童程童美首席機器人教育專家孫善明在大會上隆重宣布，童程童美將上線全新覆蓋機器人、編程等全線少兒編程的數(shù)字思維課程產(chǎn)品。孫善明介紹道，即便是簡單的機器人編程內(nèi)容也同時融匯著工程機械知識、傳感技術(shù)和信息技術(shù)的有機融合。幾種知識元素相互配合，鍛煉的正是少兒跨學(xué)科知識融合的才能和解決實際問題的能力，而這正是數(shù)字思維課程的出發(fā)點和落腳點。

教育是一顆心啟發(fā)另一顆心，務(wù)求循序漸進，切忌拔苗助長。童程童美的數(shù)字思維課程全面契合兒童智力發(fā)育敏感期，穩(wěn)健科學(xué)。在課程設(shè)置上，每節(jié)課圍繞一個作品、一個未知問題，不斷培養(yǎng)學(xué)生解決未知問題的能力。做中學(xué)的探究式學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)模式，讓孩子在實驗和思考過程中領(lǐng)悟知識。螺旋式的知識設(shè)計，按照學(xué)生認知層次來設(shè)計知識的深度和廣度。

童程童美為少兒設(shè)計了全年齡段的課程體系，將3-18歲人群，分成四個部分，分別是學(xué)齡前的啟蒙課程、1-3年級的基礎(chǔ)課程、3-6年級的進階課程和中學(xué)高階課程，一共12個階段，均采用軟硬結(jié)合的方式。軟件部分從實物編程、圖形化編程到代碼編程，硬件從大顆粒積木、樂高EV3到ARM智能硬件，涉及各種主流培養(yǎng)項目。

構(gòu)建家庭科學(xué)教育系統(tǒng)，OMO模式引領(lǐng)教育迭代

作為科技教育的踐行者和領(lǐng)航者，童程童美始終致力于構(gòu)建符合數(shù)字時代要求的家庭教育系統(tǒng)，為更多家庭提供綜合科技素質(zhì)教育相關(guān)服務(wù)，培養(yǎng)適合數(shù)字時代社會的“1+X”少年。童程童美未來教育研究院線下運營官潘公博表示，2015年至今，童程童美已然搭建三個立體化系統(tǒng)，分別是學(xué)員的立體化服務(wù)系統(tǒng)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)系統(tǒng)和基于家庭的家長和孩子共同成長的多元系統(tǒng)。這樣的三套系統(tǒng)，不僅能夠向孩子傳授知識，更能讓孩子在實踐中提升自己解決問題的能力，培養(yǎng)協(xié)作力和創(chuàng)造力，滿足未來時代對于數(shù)字思維的要求。

童程童美未來教育研究院線下運營官潘公博

此外，童程童美具備包括VEX、WRO、FLL、Botball、RoboRave、發(fā)現(xiàn)杯、NOC、世界機器人賽等多項權(quán)威的高端賽事體系，分別對應(yīng)人工智能編程、智能機器人編程課程不同學(xué)習(xí)階段孩子的參賽需求，讓有所學(xué)更有所得。

打通線上線下，已然成為未來教育的趨勢。童程童美未來教育線上運營官唐曉瀾在分享中表示，童程童美通過線上線下融合的OMO模式，打通創(chuàng)造了全新的學(xué)習(xí)場景。其中最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的融合，讓每一位學(xué)員在童程童美的數(shù)據(jù)評估都是全面而立體的。

童程童美未來教育研究院線上運營官唐曉瀾

2015年至今，培養(yǎng)出10萬名科技少年的童程童美，已逐步搭建起立體化服務(wù)、學(xué)員綜合培養(yǎng)、家長的共同成長三大體系，能夠滿足孩子個性化多元培養(yǎng)、綜合素養(yǎng)培養(yǎng)以及家長和孩子共同成長培養(yǎng)的時代要求。

在數(shù)字時代，點亮潛能的素質(zhì)教育越發(fā)凸顯出自己的價值。童程童美未來教育研究院作為每個家庭可信賴的、專業(yè)的科技教育伙伴，已然摸索出一套未來時代的DNA密碼，并最新發(fā)布一套培養(yǎng)未來領(lǐng)袖勝任力的課程體系。為未知而教，為未來而學(xué)，童程童美正在為更多少兒點亮智慧之光！