作業(yè)時(shí)長(zhǎng)和總量得到控制、考試測(cè)驗(yàn)頻率明顯降低、孩子們可以在校內(nèi)選擇豐富多彩的特色課程……秋季學(xué)期以來(lái)，我省認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，新學(xué)期出現(xiàn)了不少新氣象。

優(yōu)化設(shè)計(jì)，作業(yè)減量提質(zhì)

　　“雙減”給學(xué)生做減法，就需要教師做加法，加責(zé)任心，加課程觀，加教學(xué)智慧。
　　泉州市鯉城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)設(shè)《單元整體，優(yōu)化一二年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)》《落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)》等專(zhuān)題講座，引領(lǐng)全區(qū)教師進(jìn)一步認(rèn)清“雙減”背景下當(dāng)前教育教學(xué)面臨的新變化和新常態(tài)，明確新學(xué)期的工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)、工作方向。在保證教學(xué)質(zhì)量前提下，切實(shí)幫助學(xué)生、家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

福州市中山小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

　　福州市中山小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組由低年級(jí)作業(yè)開(kāi)始，在作業(yè)設(shè)計(jì)中加入學(xué)校的吉祥物豆寶的形象。通過(guò)設(shè)置“豆寶來(lái)闖關(guān)”和“豆寶來(lái)挑戰(zhàn)”兩個(gè)版塊，將每一課的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，同時(shí)根據(jù)難易設(shè)置作業(yè)坡度，既具有學(xué)校特色又符合低年段孩子認(rèn)知規(guī)律。不僅是低年級(jí)，學(xué)校所有年級(jí)在學(xué)習(xí)形式上都有創(chuàng)新。學(xué)校嘗試跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，讓師生共同探索真實(shí)問(wèn)題情境，比如五年級(jí)學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下展開(kāi)了對(duì)“口罩”的探究、探訪冶山古跡、研究酸豆角植物等等。這種初步探索與嘗試跨學(xué)科的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，包含了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，提升學(xué)習(xí)興趣。

寧德蕉城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法

　　寧德蕉城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部成立“雙減和課后服務(wù)質(zhì)保中心”，分為管理部與研究部。管理部對(duì)學(xué)校課后服務(wù)進(jìn)行統(tǒng)籌管理。研究部由教導(dǎo)處和教研室牽頭，全體教師集智研修，進(jìn)行課程規(guī)劃、課堂管理、教學(xué)指導(dǎo)與教師培訓(xùn)，完善教學(xué)探索及課堂管理，同時(shí)進(jìn)行課程跟蹤、課程反饋、課程評(píng)價(jià)、課題研究、課程展示和課程培訓(xùn)。蕉城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)、中心負(fù)責(zé)人曹小玲表示，“成立‘質(zhì)保中心’，是為了全面準(zhǔn)確把握‘雙減’要義，是對(duì)教育舉措的切實(shí)落地，對(duì)教學(xué)改革的不斷嘗試，更好地謀好篇、布好局、起好步。”

營(yíng)養(yǎng)午餐，精神物質(zhì)雙份滿足

平潭嵐城中心小學(xué)學(xué)生享用午餐

　　上午放學(xué)鈴聲響起，平潭嵐城中心小學(xué)參與課后服務(wù)的650名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，有序前往指定教室。餐前，學(xué)生用洗手液清洗手部。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們?cè)谌〔吞幣抨?duì)等待，工作人員打開(kāi)保溫箱，將一份份熱乎乎的餐盒發(fā)放到學(xué)生手中。餐盒內(nèi)的飯菜葷素搭配，有鹵雞腿、炸鱈魚(yú)、土豆絲、炒木耳、紫菜魚(yú)丸湯和白米飯等各色菜品，且配有餐后水果。“分量足夠，比家里的飯菜還好吃！”“和大家一起吃飯，很開(kāi)心”……對(duì)于學(xué)校的午餐，孩子們紛紛豎起了大拇指。

平潭思源學(xué)校學(xué)生有序領(lǐng)取午餐

　　中午11時(shí)30分，平潭思源學(xué)校參與“午托”的136名學(xué)生排隊(duì)有序走進(jìn)食堂用餐。午餐是雞腿或者雞塊、土豆、蛋餃、炒木耳。“我最?lèi)?ài)吃雞腿了”“這炒木耳真好吃”，用餐期間，學(xué)生們小聲地交流著。學(xué)校還安排了20多名家長(zhǎng)參與課后服務(wù)午餐監(jiān)督，每天安排兩名家長(zhǎng)志愿者進(jìn)校，詢問(wèn)學(xué)生飯菜是否可口，并查看每天餐盒菜品與菜譜是否吻合等。

泉州德化縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)鵬祥分校學(xué)生在享用午餐

　　伴著清脆的放學(xué)鈴聲，泉州德化縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)鵬祥分校參加托管的同學(xué)在值日老師的組織下，有序排隊(duì)取餐。整潔衛(wèi)生的就餐環(huán)境，健康美味的菜肴，為家長(zhǎng)們解決了孩子中午和晚上吃飯的難題。就餐期間，學(xué)校號(hào)召學(xué)生們進(jìn)行“光盤(pán)行動(dòng)”，傳承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，共同營(yíng)造珍惜糧食的良好氛圍。學(xué)校還為學(xué)生在午休時(shí)間設(shè)立了欣賞《經(jīng)典詠流傳》、寫(xiě)字、室內(nèi)外體育活動(dòng)、自主閱讀、課文背誦等系列活動(dòng)。
　　南靖實(shí)驗(yàn)小學(xué)午餐菜品豐富多樣，確保孩子們吃得飽，吃得好。學(xué)校倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”，制定教師陪餐管理制度、餐飲文明公約，讓孩子們從小認(rèn)識(shí)到“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”。午休過(guò)后，老師還帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)有趣的徒手操，鍛煉身體，增強(qiáng)體魄。
　　南靖縣金山中心小學(xué)五所完小校根據(jù)各校實(shí)際情況，分年段、分批次開(kāi)展午間課后服務(wù)工作。服務(wù)內(nèi)容除學(xué)生集體午睡、完成作業(yè)外，還設(shè)有體育活動(dòng)、書(shū)法繪畫(huà)、課外閱讀、各式棋類(lèi)、音樂(lè)美術(shù)、古詩(shī)誦讀等活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，落實(shí)嚴(yán)格的考勤、交接班制度，努力讓學(xué)生度過(guò)愉悅、充實(shí)的時(shí)光。

服務(wù)提升，課后活動(dòng)花樣多

　　新學(xué)期，不少學(xué)校精心設(shè)計(jì)了更多特色課程，豐富課后服務(wù)內(nèi)容供給。

廈門(mén)鳳南中學(xué)練字課程

　　10月18日，在經(jīng)歷了疫情之后，廈門(mén)市中小學(xué)幼兒園全面恢復(fù)線下教學(xué)，并要求各校同時(shí)恢復(fù)課后延時(shí)服務(wù)。同安區(qū)教育局于10月14日發(fā)布《關(guān)于分類(lèi)有序恢復(fù)課后服務(wù)工作的相關(guān)通知》，各校隨之投入恢復(fù)課后服務(wù)各項(xiàng)評(píng)估準(zhǔn)備工作中。濱城小學(xué)復(fù)課前提前對(duì)看護(hù)老師進(jìn)行培訓(xùn)，明確看護(hù)職責(zé)，做好各項(xiàng)防控工作，細(xì)化明確餐前-就餐-收餐-餐后四個(gè)環(huán)節(jié)的服務(wù)管理要求，從細(xì)處確保了午托服務(wù)的順利進(jìn)行。育才中學(xué)做好后勤準(zhǔn)備，復(fù)課第一天就恢復(fù)提供午餐和午休、晚自習(xí)，為廣大家長(zhǎng)解決后顧之憂。鳳南中學(xué)在豐富課后服務(wù)課程的同時(shí)，強(qiáng)化課后鍛煉，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)體能，并開(kāi)展點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)學(xué)生薄弱科目。

屏南光華小學(xué)傳統(tǒng)射藝社團(tuán)

　　寧德屏南縣光華小學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生精心開(kāi)設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，包括大合唱、主持朗誦、拉丁舞、書(shū)法、繪畫(huà)、田徑、跆拳道等十七個(gè)社團(tuán)。近日，學(xué)校增設(shè)了傳統(tǒng)射藝社團(tuán)，讓1000多名參與課后服務(wù)的學(xué)生多了一項(xiàng)選擇。光華小學(xué)校長(zhǎng)楊錦文表示，自“雙減”政策落地以來(lái)，學(xué)校積極響應(yīng)，快速行動(dòng)，著力拓展社團(tuán)課程，豐富課后校園文化生活。而射箭運(yùn)動(dòng)能充分鍛煉學(xué)生的專(zhuān)注力、視力、身體形態(tài)，有助于學(xué)生緩解壓力，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提升個(gè)人修養(yǎng)。
　　福州長(zhǎng)樂(lè)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極落實(shí)“雙減”政策，開(kāi)啟“午讀暮誦”活動(dòng)。午間時(shí)光，學(xué)校課后服務(wù)圖書(shū)漂流箱內(nèi)豐富的讀物打開(kāi)了學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典的一扇窗；黃昏時(shí)分，學(xué)生放聲誦讀《詩(shī)經(jīng)》《大學(xué)》《道德經(jīng)》與唐詩(shī)宋詞等，度過(guò)一天中最美好的時(shí)光。在長(zhǎng)樂(lè)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的示范與指導(dǎo)下，該區(qū)近20所學(xué)校開(kāi)展了經(jīng)典誦讀相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，參與師生1萬(wàn)多人。今年，在福建省小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀活動(dòng)評(píng)選中，長(zhǎng)樂(lè)區(qū)有20所學(xué)校獲評(píng)“最美書(shū)香校園”。
　　泉州臺(tái)商投資區(qū)第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極將社團(tuán)活動(dòng)與課后延時(shí)服務(wù)有機(jī)融合，架構(gòu)人文素養(yǎng)類(lèi)課程、體育鍛煉類(lèi)課程、思維發(fā)展類(lèi)課程、藝術(shù)修養(yǎng)類(lèi)課程、綜合實(shí)踐類(lèi)課程等五大類(lèi)，30余門(mén)綜合拓展課程供學(xué)生選擇。不僅有效解決了家長(zhǎng)“接送難”、“管理難”等問(wèn)題，同時(shí)切實(shí)減輕了學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生得到全面而有個(gè)性的發(fā)展。

加強(qiáng)溝通，家校共育促成長(zhǎng)

　　“小切口”撬動(dòng)學(xué)校管理的“大改革”，孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和學(xué)校共同的目標(biāo)。
　　日前，廈門(mén)市教育局接聽(tīng)市長(zhǎng)專(zhuān)線，以“學(xué)校課后服務(wù)”為主題回答了課后服務(wù)收費(fèi)、參加門(mén)檻、課后服務(wù)內(nèi)容等家長(zhǎng)關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題，緩解家長(zhǎng)焦慮。

晉江市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接受在線訪談

　　晉江市教育局通過(guò)當(dāng)?shù)孛襟w的“局長(zhǎng)在線”欄目，在線解讀“雙減”政策，并就“雙減”政策下“學(xué)校如何制定教學(xué)計(jì)劃”“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何轉(zhuǎn)型”“家長(zhǎng)應(yīng)該以什么樣的態(tài)度來(lái)看待課外培訓(xùn)”等師生家長(zhǎng)關(guān)切的問(wèn)題介紹晉江市的具體措施，回應(yīng)各方關(guān)切。
　　石獅市寶蓋鎮(zhèn)前坑小學(xué)通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)推送《關(guān)于學(xué)生睡眠管理告家長(zhǎng)書(shū)》，倡議全體學(xué)生及家長(zhǎng)積極配合學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案，合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)面作業(yè)，避免學(xué)生回家后因作業(yè)擠占正常睡眠時(shí)間。
　　建甌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)落實(shí)“雙減”工作專(zhuān)項(xiàng)家長(zhǎng)會(huì)，圍繞孩子的身心健康，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校在落實(shí)“雙減”工作，推進(jìn)“1+N”式課后服務(wù)的具體內(nèi)容、措施和相關(guān)要求，通過(guò)統(tǒng)籌作業(yè)管理、控制作業(yè)總量、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、做好課后延時(shí)服務(wù)等舉措落實(shí)“雙減”工作，并給予家長(zhǎng)在家庭教育中一些建議。家校攜手，切實(shí)履行好對(duì)孩子的教育和監(jiān)督責(zé)任，為孩子搭建通往夢(mèng)想的橋梁而共同努力。

來(lái)源：中共福建省委教育工委、福建省教育廳新聞中心