今年7月至10月，福建工程學院在全校范圍內深入開展首次“千班千課”學情分析活動，教務處、學工部、人事處、質量辦和各二級教學單位等20多個有關單位深度參與，教研室主任、一線教師、班導師、輔導員、學生代表等共計4000多人次參與線上線下研討。
據悉，為加快實現從“以教為中心”向“以學為中心”轉變的課程革命，深化一體化課程思政育人體系建設，提高一流應用創新型本科人才培養質量，學校開展“千班千課”學情分析活動，從專任教師、班導師、輔導員、學生等多個視角，深入分析各學科專業、各年級的生源結構、班風學風、考風學情等基本情況，以“四個深度對接”夯實本科教育教學基礎，打通人才培養最后一公里。
